每一个孩子生来都是聪明伶俐的，为什么后来有了三六九等？我这么一说肯定会有人跳出来说，那每个孩子的家境和大环境不一样，肯定最终的结果会不一样。
　　当然这些因素是存在的，那同等的外部环境下，依然有优秀和不优秀的学生又是为什么呢？因为每个孩子的学习方法不同，所以才有了学霸和学渣之分，那我们今天就来说说，小学就应该养成的好习惯，预习和复习。
　　预习是让孩子锻炼自我学习的能力，学会独立地阅读和思考。如果一个孩子能坚持进行预习，自学能力就会提高，阅读的速度会加快，思维变得敏捷，分析问题、发现问题、抓住问题本质的能力就会提高。一个具备很强自学能力的孩子，他的成绩是没有理由不好的。不要让孩子把预习当成负担。预习是一种非常好的学习方法，很多家长都了解预习的重要性，因此每当孩子做完作业时，家长就会催促孩赶紧去把明天要学的功课预习一遍，有些家长还严格监督孩子的预习效果，非让孩子把明天将要学到的内容完完全全地预习一遍，而且不是让孩子找到功课中存在的重点、难点，或是存在的问题，而是让孩子完全自学。这样花费大量的时间的同时非但不能起到非常好的效果，反而会让孩子觉得不堪重负，对学习产生厌倦情绪。其实，预习是对新课程的一种准备，目的就是让孩子对所学的课程能够做到心中有数。所以，要求孩子预习时，家长们要注意，千万不要让孩子“一把抓”，试图把所有的知识都弄懂，这样做要么会让孩子感觉学习很累，要么使孩子对听课丧失兴趣。所以，预习不要求深，只要孩子能够发现问题，第二天能够带着问题去听课，预习的目的就达到了。教孩子合理安排预习的内容和时间。
　　预习不必讲书上的知识，以知识延伸和扩展为主
　　我们家的孩子今年上三年级了，今天和孩子一起预习的课文是《纸的发明》。
　　我先和孩子通读一遍课文后，不是去讲书中纸的发明过程，纸发明之前用龟甲，青铜器，竹片，而是告诉孩子，中国文字的发展历史。在龟甲上的叫做甲骨文，在青铜器上叫金文......，不仅告诉他纸是如何发明的，还和孩子一起讲到什么是四大发明：造纸印刷指南针火药......，纸的知识还可以延伸到中国的文房四宝：笔墨纸砚，还可以拓展，湖笔徽墨宣纸端砚，浙江的湖州，安徽的宣城，黄山，广东的肇庆等等等等.....

　　预习好了，上课容易听懂，而且可以得到老师的肯定，孩子上课就会更专注。
　　复习是对知识的巩固，让孩子可以牢记不忘
　　确切地说，除了做作业，孩子每天都要对所学的知识进行复习。一位教育学家曾说过，如果孩子学完了知识后不复习，那孩子学到的知识只有%。但大多数的家长都不了解复习的重要性，认为只要考前孩子复习一下就可以了，其余的时间孩子根本没必要复习。但家长们看看下面的情况，就知道平时孩子为什么要复习了。孩子在考场上不能正常发挥，与家长们所说的这些原因有一定的关系，但主要原因却不是这些，更多的时候还与孩子知识掌握的牢固程度、复习是否到位有很大的关系。家长们可以这样想一想，每次考试时，每一道题孩子都有做错的可能，但有一点孩子却从来不会出错，那就是他们的名字从来都不会出错。道理很简单，自己的名字，孩子天天听、天天看、天天写，早已烂熟于心，闭着眼睛都不会写错。这说明什么呢？说明只要是经常在脑海里出现的东西，人就不容易忘掉，会记得很牢。孩子的学习也正是如此，只要能常常复习，孩子所学的那些知识就会在头脑中根深蒂固，考试时又怎么能想不起来呢？所以，从这个意义上说，复习是巩固孩子记忆的一剂最好的“良药”。
　　我和孩子复习的时候，最喜欢用提问的方法，孩子在思考问题的时候，就能记住很多知识点。孩子在学校学完了《纸的发明》，回来后我就会问他，纸是谁发明的？在哪个朝代呢？在东汉以前用什么东西来写字呢？那些东西好用吗？你知道为什么叫东汉吗？观察孩子对哪个知识点不懂，或者很感兴趣，就抓住兴趣点，和他多讲一讲，海阔天空都可以的，比如：你知道在纸的发明以前，大街上会有人卖晒干的牛肩胛骨，因为那是可以用来写字的噢！汉朝分为西汉和东汉西汉是中国唯一一个跨越公元前后的朝代噢...... 子曰：温故而知新，可以为师矣。