一、指导思想
坚持“人人参与、健康第一”的指导思想，培养学生的心理素质、道德素质、动手能力、实践能力，促使学生主动参与活动，培养学生参与活动的兴趣和爱好，最大程度地发挥学生和老师的主动性和创造性。提倡自制器材和开发利用资源，在活动中体现合作、自主、探究、创新的教学理念。以活动为辐射点，促进课堂教学的改革与创新，体现良好的校风、校纪和学生的精神面貌，带动校园文化的建设。
二、目标和实施原则
（一）目标
1、促进学生健康成长，并形成健康意识。
2、让学生有选择地参与、学习、享受，激发学生的兴趣，提高学生的学习积极性和潜能。
3、促进师生间、学生间的和谐关系，提高学生的合作、竞争意识和交往能力。
4、根据学生的身心发展需要和现有资源，努力创新，整合出形式多样的系列活动，在活动中养成良好的习惯，强化团队意识，促进学生全面和谐的发展。
5、丰富校园文化生活，营造积极向上的校风、学风。
（二）实施原则
1、教育性原则。充分发挥活动对学生进行习惯教育的功能，重视活动过程的教育。
2、科学性原则。遵循学生身心发展的规律，从实际出发，采用德育活动与体育课相结合的形式，合理的德育活动的课程计划和内容。
3、全体性原则。师生全员参加，充分发挥师生的积极性和创造性，达到全体健身的目的。
三、实施措施
1、制度保障：为了使德育活动课程常态化，建立学生干部检查制、班主任现场督促制、体育教师指导制、活动评比制。把活动开展情况作为文明班集体评选的重要依据，既树立学生的集体活动意识、集体荣誉感，又可以促进大课间活动的可持续发展。
2、时间保障：每周三下午的少先队活动课。
3、人力保障：要求班主任、辅导员全员参与，活动中教师既是活动的组织者、指导者，又是学生活动的保护者，同时自己也是活动者。既体现了国家所倡导的全民健身，更有利于构建融洽、和谐、平等师生关系。
4、器材保障：活动器材根据实际情况，一部分由学生自备，一部分由学校提供。鼓励班主任、辅导员老师发挥自身特长，展示自身才干和学生动手制作。
5、安全保障：对学生进行安全教育，所有场地均安排教师进行现场活动指导，并督促学生安全。
6、组织保障：建立以校长为组长，分管校长为副组长，教导处、班主任、辅导员为执行者的活动团队，确保活动有效、有序地开展。
四、活动内容
五、活动要求
各班根据本班实际情况自由选择活动项目和活动周期，每选择一项活动都要有活动方案或计划、有活动过程记录或评价等文字资料。