为深化课堂教学改革，进一步推动各学科“探究、合作、交流”模式建设，致力于打造有活力的高效课堂，促进教师教学专业技能的提高，我校于四月中旬举行了第二届“高效课堂”研究活动，本次活动研究的主题是“学生主动合作学习研究”。

　　回顾整个活动过程，语文、数学、英语、体育、音乐、美术等学科的19位教师提供了教学课例，如陈梅老师执教的数学课例《图形的放大和缩小》、何玲莉老师执教的语文课例《乡下人家》、毛娅玲执教的音乐课例《火车开啦》、杨鑫老师执教的英语课例《At the zoo》、李丹丹老师执教的美术课例《树叶上的“小血管”》等。在每一节研究课上，各位教师精心的教学设计、亲切的语调、得体的教态无不体现出他们在教学上的一丝不苟。并将新课程理念落实在课堂教学中，充分体现出以教师为主导和学生为主体的课堂教学模式，突出了素质教育理念下各学科的特点。

　　同时，在本次活动中，我校邀请了三名校外指导教师：郑文校长、廖士新教研员及李山主任。他们细致而实在的指导也留给我们一些思考：一节高效课例应该有明确的教与学的目标，解决好教什么，学什么，如何教和如何学等问题；语文课上要充分体现“语文味”，要切实落实双基问题；课堂中要恰当选择和组织教材，灵活运用各种教学方法并充分发挥师生双方的积极性，充分发挥学生的创意；同时要避免出现自主学合作学习有形式无实质的课堂教学现象。